Senin, 28 Februari 2011

Roda zodiak: abad ke-6 ini perkerasan mosaik dalam sinagog menggabungkan unsur Yunani-Bizantium, Beit Alpha, IsraelBumi dalam orbitnya mengelilingi Matahari menyebabkan Matahari muncul di ruang angkasa yang bergerak di atas ekliptika (merah), yang miring pada khatulistiwa (biru).

Dalam astronomi, zodiak (Yunani: ζῳδιακός, zōdiakos) adalah cincin dari rasi bintang yang garis ekliptika, yang merupakan jalur jelas matahari di bola langit sepanjang tahun. Jalan Bulan dan planet juga terletak kira-kira dalam ekliptika, dan begitu juga dalam konstelasi bintang dari zodiak. Dalam astrologi, zodiak menunjukkan tanda-tanda yang membagi ekliptika menjadi dua belas zona bujur langit yang sama. Dengan demikian, zodiak adalah sistem koordinat langit, atau lebih khusus suatu sistem koordinat ekliptika, mengambil ecliptic sebagai asal lintang, dan posisi matahari di vernal equinox sebagai asal bujur.

Hal ini diketahui telah digunakan oleh zaman Romawi, yang berdasarkan pada konsep diwarisi oleh astronomi Helenistik dari astronomi Babel periode Kasdim (SM milenium pertengahan-1), yang, pada gilirannya, berasal dari sistem awal daftar bintang bersama ekliptika. Pembangunan zodiak ini dijelaskan dalam Ptolemy's Almagest (AD abad ke-2).

Zodiak Istilah berasal dari zōdiacus Latin, yang pada gilirannya berasal dari κύκλος ζῳδιακὸς Yunani (zōdiakos kuklos), yang berarti "lingkaran binatang", berasal dari ζώδιον (zōdion), yang kecil dari "binatang" ζῶον (Zoon). Nama ini termotivasi oleh kenyataan bahwa setengah dari tanda-tanda binatang Yunani zodiak direpresentasikan sebagai klasik (selain dua hibrida mitologis).

Meskipun zodiak tetap menjadi dasar dari sistem koordinat ekliptika yang digunakan dalam astronomi selain satu khatulistiwa, istilah dan nama-nama kedua belas tanda-tanda saat ini sebagian besar terkait dengan astrologi horoscopic.

Istilah "zodiak" juga dapat merujuk ke daerah lingkup langit meliputi jalan planet-planet sesuai dengan band sekitar delapan derajat busur di atas dan di bawah ekliptika. Zodiak dari suatu planet diberikan adalah band yang berisi path dari tubuh tertentu, misalnya, "zodiak Bulan" adalah band dari lima derajat di atas dan di bawah ekliptika.
Dengan ekstensi, yang "zodiak dari komet" dapat merujuk kepada meliputi band paling komet periode pendek.
  • Sejarah

Pembagian ecliptic ke dalam tanda zodiak berasal dari Babilonia ("Kasdim") astronomi pada paruh pertama dari milenium ke-1 SM, terjadi saat Median / kali "Neo-Babel" (abad ke-7 SM). Zodiak klasik merupakan modifikasi dari katalog MUL.APIN, yang disusun sekitar 1000 SM. Beberapa rasi bintang dapat ditelusuri lebih jauh ke belakang, ke Zaman Perunggu (Old Babel) sumber, termasuk Gemini "The Twins", dari MAŠ.TAB.BA.GAL.GAL "The Twins Besar", dan Kanker "Kepiting", dari AL.LUL "The Crayfish", antara lain.

astronom Babilonia di beberapa titik selama milenium awal SM 1 dibagi menjadi dua belas ecliptic zona bujur langit yang sama untuk menciptakan langit pertama yang diketahui sistem koordinat: sistem koordinat yang menawarkan beberapa keunggulan dibandingkan sistem modern (seperti sistem koordinat ekuator atau ekliptik sistem koordinat ). Kalender Babel seperti yang berdiri di abad ke-7 SM konstelasi memberikan setiap bulan, dimulai dengan posisi Matahari di vernal equinox, yang pada waktu itu, konstelasi Aries ("Age of Aries"), untuk yang alasan zodiak pertama masih disebut "Aries" bahkan setelah vernal equinox telah bergerak jauh dari rasi Aries karena memperlambat presesi sumbu Bumi rotasi.

Pengetahuan tentang zodiak Babel juga tercermin dalam Alkitab Ibrani. EW Bullinger ditafsirkan makhluk-makhluk yang muncul dalam kitab Yehezkiel dan Wahyu sebagai tanda-tanda tengah empat kuartal dari Zodiac, dengan Lion sebagai Leo, Bull Taurus, Manusia mewakili Aquarius dan berdiri Eagle di Beberapa penulis telah mengaitkan dua belas suku Israel dengan dua belas tanda-tanda. Martin dan lain-lain berpendapat bahwa pengaturan dari suku-suku di sekitar Tabernakel (dilaporkan dalam Kitab Bilangan) bersesuaian dengan urutan dari Zodiac, dengan Yehuda, Ruben, Efraim dan Dan mewakili tanda-tanda tengah Leo, Aquarius, Taurus dan Scorpio , masing-masing. sambungan seperti itu diambil oleh Thomas Mann, yang dalam novel Yusuf dan Nya Brothers, atribut karakteristik tanda zodiak untuk suku masing-masing di rendition tentang Berkat Yakub.
Helenistik dan era Romawi
Abad ke-1 SM Denderah Zodiac (ukiran abad ke-19)

Katalog bintang Babel masuk astronomi Yunani di abad ke-4 SM, melalui Eudoxus dari Cnidus dan lain-lain. Babilonia atau Kasdim di dunia Helenistik datang begitu diidentifikasi dengan astrologi bahwa "hikmat Kasdim" menjadi antara orang-orang Yunani dan Roma yang sinonim dari ramalan melalui planet-planet dan bintang-bintang. astrologi Helenistik syncretically berasal dari astrologi Babilonia dan Mesir. Horoscopic astrologi pertama kali muncul di Mesir Ptolemeus. The Dendera zodiak, lega kencan untuk ca. 50 SM, adalah penggambaran diketahui pertama dari zodiak klasik dua belas tanda-tanda.

Terutama penting dalam perkembangan astrologi horoscopic Barat adalah astrolog dan astronom Ptolemy, yang karyanya Tetrabiblos meletakkan dasar tradisi astrologi Barat. Di bawah Yunani, dan Ptolemeus khususnya, planet-planet, Rumah, dan tanda-tanda zodiak dirasionalisasikan dan fungsi mereka meletakkan dengan cara yang telah berubah sedikit hari ini. Ptolemeus hidup di abad ke 2, tiga abad setelah penemuan presesi dari oleh Hipparchus sekitar 130 SM, namun ia mengabaikan masalah ini, dengan menjatuhkan konsep bola langit tetap dan mengadopsi apa yang disebut sebagai koordinat tropis sistem bukan.
Hindu zodiak

Zodiak Hindu diyakini diadopsi dari sistem Yunani, [rujukan?] Selama periode dari kontak budaya yang intens Indo-Yunani selama periode Seleukus (2 untuk 1 abad SM), tetapi keduanya tidak identik. Sistem sidereal Hindu menggunakan sistem koordinat direferensikan ke bintang tetap, namun sistem Tropis diikuti oleh orang Yunani direferensikan dengan musim di belahan bumi Utara. Yang terakhir ini dipengaruhi oleh presesi dari. Akibatnya, Eropa dan zodiak Hindu selaras pada saat kontak budaya Indo-Yunani, tetapi secara berangsur-angsur bergerak menjauh lebih dari dua ribu tahun yang telah berlalu sejak.

Tanda-tanda zodiak Hindu dan tanda-tanda Yunani sesuai suara yang sangat berbeda, yang dalam bahasa Sansekerta dan Yunani masing-masing, tetapi simbol mereka hampir identik. Sebagai contoh, Dhanu berarti "busur" dan sesuai dengan Sagitarius, yang "pemanah", dan kumbha berarti "air kendi" dan sesuai dengan Aquarius, "air-carrier". Korespondensi tanda-tanda yang diartikan bahwa nama Sansekerta diterjemahkan dari nama Yunani, dan bukan sebaliknya.
Abad Pertengahan dan Awal masa Modern
Tanda-tanda zodiak seperti yang ditunjukkan dalam ukiran kayu abad ke-16
Sebuah lukisan abad ke-17 dari Katedral Hidup Pilar di Georgia menggambarkan Kristus dalam lingkaran Zodiac

Abad Pertengahan Tinggi melihat kebangkitan sihir Yunani-Romawi, pertama di Kabbalism dan kemudian berlanjut di sihir Renaissance. Ini termasuk menggunakan magis zodiak, seperti yang ditemukan, misalnya, dalam Sefer Raziel HaMalakh.

Simbol dgn mintaku'lburuj adalah awal Modern penyederhanaan representasi bergambar konvensional dari tanda-tanda, dibuktikan sejak zaman Helenistik. Simbol yang dikodekan dalam Unicode di posisi U 2648 U 2653 n Miscellaneous Simbol blok.
Dua belas tanda-tanda
Artikel utama: Astrological sign

Berikut ini adalah daftar dua belas tanda-tanda zodiak modern (dengan bujur ekliptika poin pertama mereka), di mana 0 ° Aries dipahami sebagai vernal equinox, dengan Latin, Yunani, Sansekerta, dan nama Babilonia (tapi dicatat bahwa bahasa Sansekerta dan setara nama Babel menunjukkan konstelasi saja, bukan tanda-tanda zodiak tropis). Juga, "terjemahan bahasa Inggris" tidak biasanya digunakan oleh pembicara bahasa Inggris. Nama Latin adalah penggunaan bahasa Inggris standar.
Simbol № Long. nama Inggris terjemahan Latin Yunani nama sanskrit nama Sumero-Babel name:
1.  ♈ 0 ° Aries The Ram Κριός / Kriós Mesa (मेष) LUḪUN.GA MUL "Pekerja Agraria", Dumuzi
2. ♉ 30 ° Taurus The Bull Ταῦρος / Tauros Vṛṣabha (वृषभ) MULGU4.AN.NA "The Steer Surga"
3. ♊ 60 ° Gemini The Twins Δίδυμοι / Mithuna Didymoe (मिथुन) MULMAŠ.TAB.BA.GAL.GAL "Si Kembar Besar" (Lugalgirra dan Meslamta-ea)
4.  ♋ 90 ° Kanker Καρκῖνος Kepiting ini / Karkaṭa Karkinos (कर्कट) MULAL.LUL "Crayfish The"
 5. ♌ 120 ° Leo The Lion Λέων / Léon Simha (सिंह) MULUR.GU.LA "The Lion"
6.  ♍ 150 ° Virgo The Maiden Παρθένος / parthenos Kanya (कन्या) MULAB.SIN "Furrow The"; "The Furrow, dewi telinga Shala tentang jagung"
 7. ♎ 180 ° Libra The Scales Ζυγός / Zygós Tula (तुला) zibanitum "The Scales"
8.  ♏ 210 ° Scorpio Scorpion The Σκoρπιός / Skorpiós Vṛścika (वृश्चिक) MULGIR.TAB "The Scorpion"
9. ♐ 240 ° Sagitarius Centaur Sang Pemanah Τοξότης / Toxótēs Dhanus (धनुष) MULPA.BIL.SAG, Nedu "tentara"
10.  ♑ 270 ° Capricorn "Kambing-tanduk" (Laut-Kambing) Αἰγόκερως / Aegókerōs Makara (मकर) MULSUḪUR.MAŠ "Kambing-Ikan"
11. ♒ 300 ° Aquarius Pembawa Air Ὑδροχόος / Hydrokhóos Kumbha (कुम्भ) MULGU.LA "The One Besar", kemudian qa "teko"
12.  ♓ 330 ° Pisces Ikan Ἰχθύες / Ιkhthyes Mina (मीन) MULSIM.MAḪ "The Ekor burung layang-layang", kemudian DU.NU.NU "ikan-kabel"

        Simbol yang digunakan dalam astrologi Barat untuk mewakili tanda-tanda astrologi
        Mintaku'lburuj konstelasi.

        Adalah penting untuk membedakan tanda-tanda zodiak dari rasi bintang yang berhubungan dengan mereka, bukan hanya karena mereka terhanyut terpisah karena presesi ekuinoks, tetapi juga karena konstelasi fisik dengan sifat mereka berbagai bentuk dan mengambil berbagai bentuk lebar dari ekliptika. Dengan demikian, Virgo mengambil sepenuhnya lima kali bujur ekliptika sebanyak Scorpius. Tanda-tanda zodiak, di sisi lain, merupakan abstraksi dari konstelasi fisik yang dirancang untuk mewakili tepat satu dua belas lingkaran penuh masing-masing, atau bujur dilalui Matahari dalam waktu sekitar 30,4 hari.

        Selalu ada sejumlah "parazodiacal" rasi bintang yang juga tersentuh oleh jalan planet-planet. The MUL.APIN daftar Orion, Perseus, Auriga dan Andromeda. Selain itu, ada sejumlah rasi bintang mythologically terkait dengan yang zodiak: Piscis Austrinus, Ikan Selatan, melekat pada Aquarius. Dalam peta klasik, itu menelan aliran berhamburan keluar dari kendi Aquarius ', tapi mungkin sebelumnya hanya berenang di dalamnya. Aquila, The Eagle, ini mungkin terkait dengan zodiak berdasarkan bintang utama, Altair. Hydra di Awal Zaman Perunggu ditandai khatulistiwa langit dan dikaitkan dengan Leo, yang ditunjukkan berdiri di ular di zodiak Dendera. Corvus adalah Crow atau Raven misterius bertengger di ekor Hydra. The MUL.APIN glosses Hydra sebagai "Ningizzida Ular, penguasa dari akhirat". Ningizzida bersama dengan Dumuzi (Aries) dan Pabilsag (Sagitarius) diatur rumah tangga ratu neraka.

        Mengambil batas konstelasi saat ini seperti yang didefinisikan pada tahun 1930 oleh International Astronomical Union, ecliptic sendiri melewati suatu konstelasi ketiga belas tambahan, Ophiuchus, terletak di antara Scorpius dan Sagitarius. Ini diidentifikasi dalam Ptolemy's Almagest, namun tidak secara umum diakui sebagai bagian dari Zodiac. Ide memperkenalkan Ophiuchus sebagai tanda tanggal zodiak hingga 1970-an dan dipopulerkan di astrologi sidereal Jepang dari akhir 1990-an oleh Walter Berg, The 13 Tanda-tanda zodiak.
        Tabel tanggal


        Awal teoritis Aries adalah momen vernal equinox, dan semua tanggal lain pergeseran sesuai. Gregorian tepat waktu dan tanggal sedikit berbeda dari tahun ke tahun sebagai kalender Gregorian bergeser relatif terhadap tahun tropis. [13] Variasi ini tetap dalam perbedaan kurang dari dua hari 'pada masa lalu dan equinox, dekat-masa depan vernal di UTC selalu jatuh baik di 20 atau 21 Maret pada periode 1797-2043, jatuh pada tanggal 19 Maret tahun 1796 terakhir kali dan pada 2044 berikutnya. [14] Dalam jangka panjang, jika kalender Gregorian tidak direformasi, maka equinox akan pindah ke tanggal sebelumnya: ia akan jatuh pada tanggal 18 Maret untuk pertama kalinya di AD 4092.


          Karena sumbu bumi adalah di sudut, beberapa tanda-tanda waktu lebih lama untuk naik dari yang lain, dan jauh dari khatulistiwa anda tinggal, semakin besar perbedaan. Jadi, tanda-tanda yang disebut sebagai kenaikan "panjang" atau "pendek".
          Presesi dari
          Informasi lebih lanjut: Presesi dari ekuinoks, Epoch (astronomi), sideris astrologi, Tropis astrologi, usia Astrological, dan Ayanamsa
          Jalur yang diambil oleh titik vernal equinox sepanjang ekliptika selama 6000 tahun terakhir

          Sistem zodiak dikembangkan di Babel, sekitar 2.500 tahun yang lalu, selama "Age of Aries". Pada saat itu, presesi dari tidak diketahui, dan sistem yang dibuat penyisihan tidak untuk itu. Kontemporer penggunaan sistem koordinat disajikan dengan pilihan menafsirkan sistem baik sebagai sidereal, dengan tanda-tanda tetap dengan latar belakang bintang, atau sebagai tropis, dengan tanda-tanda tetap ke titik ekuinoks vernal.

          astrologi Barat mengambil pendekatan tropis, sedangkan astrologi Hindu mengambil sidereal satu. Hal ini menyebabkan sistem zodiak koordinat awalnya bersatu hanyut terpisah secara bertahap, dengan kecepatan sudut sekitar 1,4 derajat per abad.

          Untuk tropis zodiak yang digunakan dalam astronomi dan astrologi Barat, ini berarti bahwa tanda Aries tropis saat ini terletak di suatu tempat dalam konstelasi Pisces ("Zaman Pisces").

          Asal untuk sidereal sistem koordinat dikenal sebagai ayanamsa, sebuah kata Sansekerta. Tidak jelas ketika orang India menjadi sadar akan presesi dari, tapi Bhaskar-ii di Siddhanta Shiromani memberikan equationjs pengukuran presesi ekuinoks, dan mengatakan persamaan ini didasarkan pada beberapa persamaan yang hilang dari Suryasiddhanta ditambah persamaan Munjaala.

          Hal ini tidak sepenuhnya jelas bagaimana astronom Helenistik menanggapi fenomena presesi setelah telah ditemukan oleh Hipparchus sekitar 130 SM. Hari ini, beberapa baca Ptolemy sebagai menjatuhkan konsep bola langit tetap dan mengadopsi apa yang disebut sebagai sistem koordinat tropis gantinya: dengan kata lain, satu tetap untuk siklus musiman bumi daripada bintang-bintang jauh.

          Beberapa astrolog Barat modern, seperti Cyril Fagan, telah menganjurkan meninggalkan sistem tropis yang mendukung satu sidereal.
          Dalam astronomi modern
          Informasi lebih lanjut: Epoch (astronomi)




          Zodiak adalah sistem koordinat bola langit. Ini menunjuk ecliptic sebagai pesawat fundamental dan posisi Matahari pada Vernal equinox sebagai meridian utama.

          Dalam astronomi, rasi bintang zodiak adalah cara mudah untuk menandai ekliptika (jalan matahari di langit) dan jalur bulan dan planet-planet di sepanjang ekliptika. Astronomi modern masih menggunakan tropis koordinat untuk memprediksi posisi Matahari, Bulan, dan planet, kecuali bujur dalam sistem koordinat ekliptika diberi nomor dari 0 ° sampai 360 °, tidak 0 ° sampai 30 ° dalam setiap tanda. Bujur dalam tanda-tanda individu masih digunakan sebagai sebagai akhir 1740 oleh Jacques Cassini dalam Tabel astronomiques nya.

          Shio juga digunakan untuk merujuk ke awan dgn mintaku'lburuj butir debu yang bergerak diantara planet-planet dan lampu zodiak yang berasal dari hamburan mereka sinar matahari.

          Berbeda dengan tanda zodiak dalam astrologi, yang semuanya tiga puluh derajat panjang, rasi astronomi sangat bervariasi dalam ukuran. Batas-batas dari semua rasi bintang di langit yang ditetapkan oleh International Astronomical Union (IAU) pada tahun 1930. Hal ini, pada dasarnya, latihan pemetaan untuk membuat karya astronom lebih efisien, dan batas-batas rasi bintang yang tidak itu dalam arti yang berarti sebuah 'setara' dengan tanda-tanda zodiak. Seiring dengan dua belas rasi bintang asli, batas-batas konstelasi ketiga belas, Ophiuchus (pembawa ular), yang ditetapkan oleh astronom dalam batas-batas dari zodiak.
          Mnemonik untuk zodiak

          J tradisional mnemonik:

              Ram, Bull, si Kembar Surgawi,
              Dan berikutnya Kepiting, sang singa bersinar,
              The Virgin dan Timbangan.
              The Scorpion, Archer, dan Kambing,
              Manusia yang memegang Pot Pengairan,
              Dan Ikan dengan sisik berkilauan.

          A kurang puitis, namun ringkas dan mungkin lebih berkesan, mnemonic adalah sebagai berikut:

              The Twins mengoceh Kepiting bengkeng;
              Kalajengking Bondol Apakah Ikan Air Bagus.

          (Ram-ble = Ram, Bull; Kembar = Twins; Kepiting = Kepiting; Li-Ver (ish) = Lion, Virgin; Bondol = Skala; Scorpion = Scorpio; Apakah = Archer; Baik = Kambing, Air = Pembawa Air; Ikan = Ikan)

          Lain mudah mnemonik:

              Semua Constellation Very Long Live Great Sejak Bintang Tidak bisa Alter Fisika.

          (Aries, Taurus, Gemini, Cancer, Leo, Virgo, Libra, Scorpio, Sagitarius, Capricorn, Aquarius, Pisces)

          Satu lebih mudah mnemonik:

              Sebagai The Great Cook Likes Garam Sangat Kecil, Dia mengkompensasi Menambah Pepper.

          (Aries, Taurus, Gemini, Cancer, Leo, Virgo, Libra, Scorpio, Sagitarius, Capricorn, Aquarius, Pisces)

          Mengingat terjemahan / bentuk rasi bintang dengan menyenangkan mnemonik:

              Benar-benar Guru Boring Bisa Live Sangat Sayangnya Sejak Apel Berikan Perasaan tidak berharga.

          (Ram, Bull, Twins, Kepiting, Lion, Virgin, Scales, Scorpion, Archer, Kambing, Pembawa Air, Ikan)

              Semua Emas yang Dapat Load Siswa Sangat Malas Sejak Children Are Play

          (Aries, Taurus, Gemini, Cancer, Leo, Virgo, Libra, Scorpio, Sagitarius, Capricorn, Aquarius, Pisces)
          Lihat juga

          Minggu, 27 Februari 2011

          Kamera Digital Sony Alpha DSLR-SLT-A33 2011. Sony meluncurkan Kamera digital terbaru 2011 “Sony Alpha DSLR-SLT-A33″. Kamera DSLR terbaru yang dilengkapi sebuah sensor gambar CMOS 14.2-megapixel, 921K Dot 3 layar LCD Tiltable dan kemampuan merekam Video Full HD 1080/60i.


          Spesifikasi Sony Alpha DSLR-SLT-A33 memiliki Layar 3-inch LCD, SD / SDHC / SDXC slot kartu, ISO sampai dengan 12.800, dukungan gambar RAW, USB 2.0 port dan HDMI 1080p interface.
          Product Highlights Sony Alpha DSLR-SLT-A33 Digital Camera :
          * 14.2MP High Resolution
          * Translucent Mirror f/Fast Focus
          * 921K Dot 3″ Tiltable LCD screen
          * Full HD 1080/60i Video
          * 3D Sweep Panorama Mode
          * Quick AF for Full HD Movie Capture
          * 7 Frames Per Second Continuous Shooting
          * Up to ISO 12800 Sensitivity
          * Beautiful Low-Light Photos Possible
          * Lens Not Included
          Untuk harga Sony Alpha DSLR-SLT-A33 Digital Camera 2011 berkisar antara $ 599,99 – $ 649,99, saat ini tersedia di toko online B & H hingga tanggal 5 Maret 2011




          http://informasiteknologi.com/kamera-digital-sony-alpha-dslr-slt-a33-2011/ 

          FujiFilm FinePix F300EXR Kamera Video HD 720p Kompak Long Zoom 15x. FujiFilm meluncurkan kamera long zoom terbaru dengan zoom 15x yang ramping dan kompak FujiFilm FinePix F300EXR. Kamera digital baru yang dilengkapi dengan teknologi FujiFilm’s EXR generasi terbaru Hybrid High Speed Auto Focus dengan lensa Fujinon 24mm Super-Wide Angle zoom optik 15x.





          Kamera digital FujiFilm Finepix F300EXR dilengkapi juga dengan sensor Megapixle EXR Super CCD yang menggabungkan Deteksi Fase-pixel built in ke CCD. Dengan layar LCD 3 inci dan mendukung perekaman video 720p HD, menawarkan port mini HDMI.

          Pada kamera digital FujiFilm Finepix F300EXR long zoom ini juga tersedia berbagai fitur, termasuk Tracking Auto Focus, Intelligent Image Stabilization, Super Intelligent Flash, Face Detection dan Face Recognition, serta Motion Panorama 360 untuk Perfect All-Round Shot. Teknologi AUTO EXR.







          FujiFilm FinePix F300EXR Kamera Video HD 720p kompak long zoom 15x ini akan dirilis pada akhir Agustus dengan harga sekitar $ 329,95. (Rp 3 jutaan). Berminat? Beritateknologi.










          Rabu, 16 Februari 2011





          DAUN jambu biji tua ternyata mengandung berbagai macam komponen yang berkhasiat untuk mengatasi penyakit demam berdarah dengue (DBD). Kelompok senyawa tanin dan flavonoid yang dinyatakan sebagai quersetin dalam ekstrak daun jambu biji dapat menghambat aktivitas enzim reverse trancriptase yang berarti menghambat pertumbuhan virus berinti RNA.

          Demikian hasil penelitian yang dilakukan oleh Badan Pengawas Obat dan Makanan (POM) bekerja sama dengan Fakultas Kedokteran dan Fakultas Farmasi Universitas Airlangga (Unair) Surabaya, yang sejak 2003 meneliti ekstrak daun jambu biji untuk pengobatan DBD. Pada tahap awal penelitian dimulai dengan pengujian preklinik. Hasil penelitian dipaparkan oleh Kepala Badan POM Drs Sampurno MBA di Jakarta, Rabu (10/3).

          Ide penelitian berasal dari Badan POM dan mereka menunjuk Dr Drs Suprapto Ma’at MS. apoteker dari Patologi FK Unair untuk meneliti daun jambu biji.

          Seperti diketahui, DBD merupakan penyakit yang disebabkan oleh virus dengue dengan angka kematian dan kesakitan yang cukup tinggi. Sampai saat ini pengobatan DBD masih bersifat suportif, yaitu mengatasi kehilangan cairan plasma akibat peningkatan permeabilitas pembuluh darah kapiler.



          Pada tahap awal dilakukan penelitian preklinik di FK Unair yang menggunakan hewan model mencit dengan pemberian oral ekstrak daun jambu biji terbukti dapat menurunkan permeabilitas pembuluh darah. Pada penelitian tersebut dilaporkan juga bahwa ekstrak daun jambu biji terbukti dapat meningkatkan jumlah sel hemopoetik terutama megakriosit pada preparat dan kultur sumsum tulang mencit. Pada uji keamanan (toksisitas) ekstrak daun jambu biji termasuk zat yang praktis tidak toksik.


          Hambat virus dengue

          Daun jambu biji memang mengandung berbagai macam komponen. Berkaitan dengan itu telah dilakukan uji invitro ekstrak daun jambu biji di mana ekstrak tersebut terbukti dapat menghambat pertumbuhan virus dengue. Kelak setelah dilakukan penelitian lebih lanjut diharapkan ekstrak daun jambu biji dapat digunakan sebagai obat anti virus dengue.

          Juga telah dilakukan uji awal berupa penelitian open label di beberapa rumah sakit di Jawa Timur (RS Jombang dan RS Petrokimia Gresik) pada penderita DBD dewasa dan anak-anak.

          “Hasil penelitian dibagi-bagikan ke RS Jombang dalam bentuk 30 kapsul dan 30 sirup, lalu RS Petrokimia Gresik 20 kapsul dan 20 sirup. Ada yang sukarela mau mencoba,” kata Suprapto.

          Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa pemberian ekstrak daun jambu biji dapat mempercepat peningkatan jumlah trombosit tanpa disertai efek samping yang berarti, misalnya sembelit. Penelitian open label ini masih perlu dilanjutkan dengan uji klinik untuk membuktikan khasiat dengan evidence based yang lebih kuat.

          Pengamatan lain yang sedang dikerjakan dalam penelitian ini adalah pengaruh pemberian ekstrak daun jambu biji terhadap sekresi GM-CSF dan IL-11 untuk mengetahui mekanisme kerjanya pada trombopoiesis. Juga terhadap aktivitas sistem komplemen dan sekresi TNF-Alfa olehmonosit dalam hubungannya dengan mekanisme penurunan permeabilitas pembuluh darah.

          Pada tahun 2004 akan dilakukan uji klinik di RSUD Dr Soetomo Surabaya/FK Unair, yang akan dipimpin oleh Prof Dr dr Sugeng Sugijanto DSA yang dibantu dr M Nasirudin dengan Dr Ugrasena untuk pasien DBD anak dan Prof dr Edy Soewandojo SpPD untuk pasien DBD dewasa.

          Badan POM dalam waktu dekat juga akan melakukan kajian-kajian intensif dengan para pakar untuk mendukung tata laksana yang sekarang ini ada. Sampurno optimis karena daun jambu biji bahan bakunya sangat mudah diperoleh dan proses teknologinya sederhana.


          http://tabulampot.wordpress.com/2007/01/22/ekstrak-daun-jambu-biji-berpotensi-sembuhkan-demam-berdarah/ )

          Jumat, 11 Februari 2011


          Televisi saat ini adalah sarana elektronik yang paling digemari dan dicari orang. Untuk mendapatkan televisi tidak lagi sesusah zaman dahulu dimana perangkat komunikasi ini adalah barang yang langka dan hanya kalangan tertentu yang sanggup memilikinya. Saat ini televisi telah menjangkau lebih dari 90 persen penduduk di negara berkembang. Televisi yang dulu mungkin hanya menjadi konsumsi kalangan dan umur tertentu saat ini bisa dinikmati dan sangat mudah dijangkau oleh semua kalangan tanpa batasan usia. Siaran-siaran televisi akan memanjakan orang-orang pada saat-saat luang seperti saat liburan, sehabis bekerja bahkan dalam suasana sedang bekerjapun orang-orang masih menyempatkan diri untuk menonton televisi. Suguhan acara yang variatif dan menarik membuat orang tersanjung untuk meluangkan waktunya duduk di depan televisi. Namun dibalik itu semua dengan dan tanpa disadari televisi telah memberikan banyak pengaruh negatif dalam kehidupan manusia baik anak-anak maupun orang dewasa. Kita harus berhati-hati sebab televisi selain bisa menjadi teman yang baik bisa juga menjadi musuh yang menghanyutkan.

          Dalam sebuah survei yang dilakukan lebih dari setengah anak-anak di AS mempunyai televisi di kamar mereka. Usia remaja paling banyak menonton televisi di kamar dan hampir sepertiga anak-anak pra sekolah mempunyai televisi di kamar mereka dan menghabiskan lebih banyak waktu untuk menonton televisi. Disebutkan juga adanya beberapa orang siswi sebuah sekolah yang bergantian bolos dari sekolah demi menonton sebuah tayangan opera sabun di televisi. Di Indonesia mungkin tidak sampai menjangkau persentase sebesar ini namun pengaruh televisi juga telah banyak membentuk pola pikir dari anak-anak Indonesia pada umumnya dan gereja pada khusunya. Dalam tayangan televisi saat ini terdapat banyak gaya kehidupan setan seperti kekerasan yang membuat bulu kuduk merinding, vulgaritas, kejahatan, kebencian, seks bebas, penipuan, tatanan rambut yang radikal, dan lain-lain. Orang yang semakin sering menonton tayangan-tayangan seperti itu pada akhirnya akan menerima hal itu sebagai sesuatu perbuatan yang normal. Dalam hal ini televisi telah menjadi propaganda terpenting yang dipakai setan saat ini terhadap manusia termasuk orang Kristen baik dewasa maupun anak-anak. Tidak bisa disangkal bahwa dewasa ini televisi adalah salah satu guru elektronik bagi anak-anak maupun orang dewasa. Apa yang harus dilakukan keluarga Kristen untuk mengatasi berbagai problema yang diakibatkan oleh tontonan televisi?


          Sisi Positif Yang Bisa Diberikan Televisi bagi kita

          Televisi hadir sebagai sarana untuk memperlancar hubungan dan komunikasi antar manusia. Banyak perubahan dan kemajuan yang terjadi pada masyarakat abad kedua puluh dengan datangnya media masa televisi.

          • ·        Televisi menghibur kita.
          Pada dasarnya fungsi televisi adalah memberikan hiburan yang sehat serta pengetahuan kepada pemirsanya. Tidak bisa dipungkiri bahwa manusia adalah makhluk yang membutuhkan hiburan. Raja Salomo menyadari betapa pentingnya warna dalam hidup ketika dia berkata, “ Untuk segala sesuatu ada masanya, untuk apa-pun di bawah langit ada waktunya. Ada waktu untuk lahir..., ada waktu untuk tertawa,... ada waktu untuk menari,... (Pengkhotbah 3:1-8). Salomo tidak hanya membicarakan spiritualitas tetapi juga hiburan. Hiburan merupakan salah satu bagian dari hidup orang-orang dalam Perjanjian Lama. Ketika bangsa Israel keluar dari Mesir mereka menari-nari, saat raja Saul merasa bersedih dan hatinya galau dia dihibur oleh Daud, ketika Tabut Perjanjian kembali ke tangan bangsa Israel, raja Daud menari-nari. Hidup akan berwarna bila ada hiburan. Televisi sebagai salah satu sarana hiburan sangat dibutuhkan semua orang. Hiburan-hiburan yang sehat yang ditayangkan di televisi seperti musik, film, infotainment dan lain-lain sangat bermanfaat unutk mencairkan kejenuhan setelah sehari bekerja keras. Hal itu membuat pikiran kita kembali segar dan melupakan sejenak kelelahan sepanjang hari. Dahulu pada saat kita hanya memiliki stasiun TVRI (Televisi Republik Indonesia) orang-orang sangat kehausan hiburan dan terasa sekali betapa berharganya setiap acara hiburan yang ditayangkan. Contohnya drama seri Kisah Serumpun Bambu, Film Cerita Akhir Pekan, film dokumenter seperti Dian Rana, Flora dan Fauna, musik hiburan seperti Aneka Ria Safari, dan lain-lain adalah tayangan hiburan sehat yang jam tayangnya sangat ditunggu-tunggu.

          • ·        Televisi Memberi Informasi, Pengetahuan & Pendidikan.
          Televisi bisa mengerutkan dunia dan melaksanakan penyebaran berita dan gagasan lebih cepat. Dengan adanya media televisi dunia kelihatan semakin kecil dari sebelumnya. Kita bisa memperoleh kesempatan untuk memperoleh informasi yang lebih baik tentang apa yang terjadi di dunia. Berita-berita aktual bisa langsung disebarkan ke berbagai pelosok dunia secara langsung. Gempa bumi, penyakit menular, kriminalitas, peristiwa olah-raga terkini yang terjadi di belahan bumi bisa disaksikan bersama-sama oleh berjuta-juta orang. Media televisi telah bisa menyatukan hati semua orang melalui informasi yang diberikan. Dengan menonton tayangan televisi akan bisa menambah wawasan kita. Orang Kristen membutuhkan informasi. Demi kelancaran pemberitaan Injil maka kita perlu memiliki pengetahuan akan dunia dan sekitar kita yang tidak hanya kita lihat melalui buku tetapi dengan melihat dan mendengar dari televisi. Televisi menambah pengetahuan kita. Industri pertelevisian di negara kita khususnya sebenarnya banyak menayangkan informasi-informasi yang akurat tentang pendidikan dan ilmu pengetahuan. Ada berita baik yaitu saat ini gereja bisa memakai sarana televisi untuk memberitakan Injil. Di negara besar seperti Amerika Serikat menginjili melalui televisi adalah merupakan hal yang lazim. Sehingga berjuta-juta orang bisa melihat dan mendengar Injil di televisi dan begitu banyak jiwa telah mentaati Injil melalui kontribusi penyiaran televisi.


          Sisi Negatif Yang Bisa Diberikan Televisi Bagi Kita

          Pengaruh yang tercipta oleh media televisi bisa mempercepat kehancuran nilai-nilai agama dan moral tradisional dari pemirsanya.

          • ·        Televisi Bisa Melukai dan Merusak Peradaban Kita.

          Komunikasi tanpa batas telah banyak mengakibatkan pergeseran moral. Banyak tayangan televisi saat ini yang sudah kehilangan fungsi. Yang seharusnya memberikan hiburan untuk membangun ahklak malah melukai pemirsa baik-anak-anak maupun dewasa. Yang seharusnya televisi itu dibuat dan dirancang sebagai pendukung moral namun pada kenyataannya tidak demikian yang terjadi. Televisi menjadi pusat komersial nomor satu. Acara-acara dikemas untuk bisa dijual ke publik . Kemasan acara-acara penjadi persoalan selera bagi beberapa produser atau pihak stasiun televisi. Bagi mereka yang penting adalah rating acara tetap tinggi sehingga membuat acara semenarik mungkin untuk menggoda emosi dan selera pemirsa. Banyak acara-acara yang berkualitas namun karena tidak memiliki nilai jual yang tinggi, pihak stasiun televisi enggan untuk membeli. Hal ini sangat disayangkan. Program acara yang ditayangkan banyak yang melukai moral, martabat dan juga fisik manusia. Banyak acara televisi yang sama sekali tidak menghargai kehidupan bermasyarakat dan beragama. Banyak yang tidak lagi mengejar impian dan nilai-nilai moral tetapi sebaliknya menyerap nilai-nilai yang menyimpang dari masyarakat yang sakit. Mengajarkan orang bagaimana berbuat licik, jahat, membunuh, seni berbohong. Tayangan-tayangan yang berbau kekerasan, seksual, banyak mempengaruhi jalan pikiran pemirsa yang akibatnya adalah mereka menganggap hal itu sebagai sesuatu yang normal untuk dilakukan. Sangat disayangkan sepertinya tidak ada lembaga sensor untuk sinetron tentang tindakan yang terlihat begitu vulgar di televisi. Semua tayangan yang berbau kekerasan, setan, hantu, tidak satupun yang mendidik orang untuk lebih baik Hal yang lain yang sangat menyedihkan adalah bahwa banyak tayangan-tayangan film ataupun sinetron dalam televisi yang menggunakan kata-kata makian, hujatan, kebencian, kata-kata yang mengarah pada seks, namun sangat jarang sekali menayangkan resiko dari suatu tanggung jawab akan hal-hal yang terjadi. Adegan-adegan kekerasan, kebencian dan kejahatan, orang tua dan anak bekerja-sama melakukan kejahatan demi uang, anak-anak melawan dan memaki orang tua, murid-murid melawan guru yang akibatnya guru seperti tidak memiliki harga lagi di masyarakat, dan kejahatan moral lainnya juga sangat mudah didapatkan dalam tayangan-tanyangan televisi seperti sinetron, telenovela dan olah raga. Misalnya dalam sinetron Bidadari, Dia, Bawang Putih Bawang Merah, Tersanjung, Smach Down, dan lain-lain. Memang pengaruh negatif dari tayangan-tayangan seperti di atas tidak akan langsung terlihat. Begitu seseorang menonton sebuah adegan pembunuhan sadis dia tidak akan pergi keluar dan melakukan pembunuhan sadis. Tetapi akan terlihat kelak dimana bila semakin banyak seseorang itu menonton acara-acara kekerasan maka akan semakin besar kemungkinan bagi dia untuk berpikir bahwa hal semacam itu normal-normal saja dan boleh untuk dipraktekkan.

          • ·        Televisi Bisa Menyita Banyak Waktu Berharga Kita.
          Berdasarkan survey, kurang 25 % orang tua percaya bahwa anak-anak mereka lebih banyak menonton televisi. Pada akhirnya televisi akan memanjakan pemirsa yang membuat orang lupa untuk beraktivitas, menghancurkan gairah kerja, dan lain-lain. Banyak acara populer yang ditayangkan pada tengah malam atau subuh. Para penggemar acara tersebut akan memilih untuk duduk di depan televisi semalaman dari pada memikirkan pekerjaan esok hari. Akhirnya keadaan ini mengurangi ethos dan kualitas kerja. Satu hal yang sangat menyedihkan bagi kalangan orang Kristen adalah adanya anggota jemaat yang lebih memilih menonton pertandingan siaran langsung tinju atau sepak bola pada hari Minggu siang dari pada mengikuti kebaktian di jemaat lokal.

          • ·        Televisi Bisa Membohongi dan Sekaligus Membuat Kita Lupa Diri.
          Cerita-cerita yang tidak masuk akal, diluar logika, iklan-iklan yang sangat menggiurkan banyak mempengaruhi penonton. Kehidupan fantasi yang mengeksploitasi seks, kekayaan, dewi penolong. Sinetron ataupun film di televisi banyak menyajikan model tindakan dan konsekuensi yang sepenuhnya tidak realistis. Pahlawan-pahlawan film bisa mengatasi masalah yang paling sulit dalam hitungan detik. Model seperti ini bisa mempunyai pengaruh atas cara pendekatan anak-anak kepada masalah. Namun yang lebih membahayakan lagi adalah dampak konsumsi sehari-hari dari tokoh idola dalam cerita dan acara yang hanya memperlihatkan sedikit perbedaan antara benar dan salah. Anak-anak sangat mudah terpengaruh dan mengadopsi kehidupan sang tokoh film dalam kehidupannya dan menginginkan diri seperti tokoh tersebut. Ada anak kecil yang membunuh adiknya. Setelah di lakukan investigasi, ditemukan bahwa penyebabnya adalah mereka bermain “supermen-supermenan” di kamar. Dia mengikat leher adiknya dengan kain sarung dan mendorongnya dari atas ranjang yang agak tinggi dengan keyakinan sang adik akan bisa melepaskan diri dari ikatan tersebut seperti yang dilakukan superman. Si adik tidak bisa dan akhirnya nyawanyapun melayang. Hal ini terjadi adalah karena pengaruh dari tontonan televisi. Lihatlah betapa dahsyat dan mengerikannya pengaruh tayangan sedemikian terhadap generasi-generasi penerus kita. Televisi banyak mempengaruhi pemirsa secara psikologis. Banyak tayangan yang mengajak pemirsanya untuk hidup dalam dunia delusi atau alam khayalan. Menciptakan kecemburuan yang akhirnya memaksa diri untuk melakukan kejahatan demi memenuhi hasrat. Televisi mengajarkan kepuasan sesaat, seperti iklan yang digunakan untuk menarik anak-anak dan remaja dan menarik mereka membeli suatu produk yang menipu. Televisi mengajarkan bahwa kebahagiaan berarti memiliki segala sesuatu.

          • ·        Televisi Bisa Mempengaruhi Cara Keluarga Berinteraksi.
          “Apa acara menarik malam ini?” pertanyaan ini telah menggantikan tempat, “Ayah, apakah ayah bisa membantu saya melakukan pekerjaan rumah ini?” Keluarga yang dahulu biasa berkumpul mengelilingi meja makan untuk bercakap-cakap, sekarang bukannya bertukar berita dan pandangan antara orang tua dengan anak. Tetapi sekarang meja makan telah berpindah ke depan televisi. Anak-anak lebih banyak membuang waktunya duduk di depan televisi dari pada berkomunikasi dengan orang tuanya. Suami dan isteri sampai saling beradu tegang untuk memegang remote kontrol. Seorang ibu yang sedang asyik menonton tayangan sinetron mencubit anaknya yang menangis minta diambilkan susu. Televisi telah banyak membuat kalut komunikasi yang efektif. Anak-anak remaja lebih bisa menghafal lagu dari Britney Spears daripada tugas yang diberikan guru dan orang tua.


          Apakah Yang Harus Kita Lakukan Untuk Mengatasi Problema Yang Diakibatkan?
          Semua kalangan gereja (pemimpin, penginjil, pengajar, orang tua, pemimpin kaum muda, pemimpin anak-anak bertanggung jawab untuk mencari solusi bagaimana agar pengaruh negatif televisi bisa dihindarkan.

          • ·        Adakan Kebaktian Keluarga.
          Menonton televisi bukanlah sesuatu yang terlarang atau dosa. Namun sebagai orang Kristen kita perlu membuat prioritas dalam kegiatan keluarga kita. Kebaktian keluarga seharusnya menjadi pilihan utama. Tekankan masalah-masalah moral dan pengaruh televisi dalam kebaktian tersebut kepada semua anggota keluarga. Menonton televisi bukanlah prioritas. Kalangan anak-anak dan remaja adalah korban yang paling banyak dari pengaruh negatif televisi. Merupakan prospek yang mengerikan membesarkan anak-anak kita di tengah-tengah hiburan yang rusak dan tidak bermoral. Sama relevannya ketika raja Daud berkata dalam Mazmur 11:3, ”Apabila dasar-dasar dihancurkan, apakah yang dapat dibuat oleh orang benar itu?” Dengan kata lain bila tata-tertib moral telah berantakan maka orang baik tidak akan berdaya. Sebab itu orang tua harus berhati-hati. Kebaktian keluarga adalah sebuah wadah yang sangat efektif untuk membantu mengatasi hal ini. Anak-anak harus lebih banyak mendapatkan pendidikan rohani daripada tontonan hiburan duniawi. Dalam Perjanjian Lama Musa menasihatkan orang tua di Israel agar selalu berfokus pada kerohanian anak-anak mereka, “Apa yang kuperintahkan kepadamu pada hari ini haruslah engkau perhatikan, haruslah engkau mengajarkannya berulang-ulang kepada anak-anakmu dan membicarakannya apabila engkau duduk di rumahmu, apabila engkau sedang dalam perjalanan, apabila engkau berbaring dan apabila engkau bangun” (Ulangan 6:6-7). Mau tidak mau harus disadari bahwa pemuda-pemudi secara umum saat ini hidup di tepi moral dan lebih dekat dengan bencana yang tidak pernah kita harapkan, dan televisi merupakan salah satu penyebab degradasi moral.

          • ·        Selektif Dalam Memilih Acara Yang Ditonton.
          Lebih baik menonton acara-acara yang berkualitas. Tidak semua tayangan di televisi itu buruk tetapi ada beberapa acara yang baik untuk ditonton. Dalam hal ini kita lebih baik melihat acara apa yang direkomendasikan. Contohnya, bila kita ingin menonton film, sangat baik bila kita membaca resensinya dahulu sebelum kita tonton. Kita sebagai keluarga Kristen harus bisa mengatasi bagaimana caranya agar penyakit ini jangan sampai menulari generasi gereja. Dalam hal ini kita harus bisa menjadi guru paling tidak bagi diri sendiri dan anggota keluarga dan jemaat. Prinsip dari nasihat Paulus kepada jemaat di Tesalonika untuk menguji segala sesuatu dan memegang yang baik mungkin bisa kita aplikasikan di dalam kehidupan sehari-hari ketika kita membuat pilihan apa yang harus dan apa yang tidak harus kita lakukan. Tuhan telah memberi kita akal untuk bisa memilih mana yang baik dan mana yang tidak baik. Jangan izinkan anak- anak Saudara mempunyai televisi di kamar. Televisi membuat anak-anak menutup diri dari keluarga dan keluarga akan sulit untuk memonitor program- program yang ditonton. Jika anak- anak Anda mempunyai televisi di kamar, pertimbangkan untuk memindahkan televisi tersebut atau bersiaplah untuk menghadapi konfllik yang besar dengan mereka. Kita harus menentukan acara televisi yang akan ditonton oleh anak kita setiap minggunya. Pastikan televisi tidak dihidupkan ketika acara ditetapkan untuk ditonton belum mulai. Jangan biarkan televisi hidup hanya untuk melihat iklan atau untuk mendengar suaranya saja. Orang tua juga perlu, mendampingi anak-anak saat menonton sebuah tayangan dan memberi mereka penerangan akan siaran yang ditonton. Kita perlu melihat bagaimana anak-anak menyikapi tontonan tersebut dan memberikan waktu untuk mendiskusikannya bersama. Orang tua juga perlu menetapkan jam untuk menonton.

          Di era globalisasi dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin canggih, penyebaran informasi serta akses telekomunikasi dan transportasi semakin lebih cepat dan mudah. Tidak dapat dipungkiri hal tersebut baik secara langsung maupun tidak langsung mempunyai dampak bagi masyarakat, baik itu berdampak positif ataupun negatif.  Dampaknya pun tidak terbatas terhadap kalangan tertentu saja, namun telah meluas ke semua kalangan baik kalangan terpelajar maupun bukan kalangan terpelajar.
          Internet merupakan salah satu hasil dari kecanggihan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi buatan manusia. Internet adalah singkatan dariInterconnected Networking yang apabila diartikan dalam bahasa Indonesia berarti rangkaian komputer yang terhubung di dalam beberapa rangkaian jaringan. Fungsi internet bermacam-macam, dan salah satunya adalah sebagai tempat komunitas jejaring sosial dunia maya. Jejaring sosial merupakan suatu layanan dari sebuah cakupan sistem software internet yang memungkinkan penggunanya dapat berinteraksi dan berbagi data dengan pengguna yang lain dalam skala yang besar.



          Situs jejaring sosial di internet bermacam-macam jenis dan bentuknya, namun yang paling dikenal dan banyak digandrungi remaja jaman sekarang adalah facebook, friendster, My Space dan twitter. Lalu, apakah situs jejaring sosial ini mendatangkan manfaat atau mendatangkan masalah baru dalam kehidupan?
          Akhir-akhir ini banyak dijumpai pemberitaan di media cetak dan elektronik yang memberitakan tentang penyalahgunaan situs jejaring sosial. Beberapa berita yang paling hangat adalah kasus seorang anak remaja laki-laki yang membawa kabur seorang anak remaja perempuan yang dikenal lewat situs jejaring sosial (facebook), dan penggunaan situs jejaring sosial (facebook) sebagai ajang prostitusi di kalangan remaja. Keadaan ini sungguh sangat ironis dengan tujuan utama situs jejaring sosial itu dibuat, yakni untuk memperluas hubungan sosial.
          Tidak hanya kehidupan umum saja yang terkena dampak dari situs jejaring sosial, namun pengaruhnya mulai dirasakan dalam dunia pendidikan. Dampak terburuk dalam dunia pendidikan yang mungkin dihasilkan dari situs jejaring sosial adalah mulai menurunnya motivasi dan prestasi belajar siswa. Motivasi adalah salah satu hal penting yang harus dimiliki oleh siswa demi mencapai prestasi belajar yang diingingkan. Jika motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran telah menurun, bagaimana prestasi belajar yang baik dapat dicapai?
          Hal inilah yang melatarbelakangi kami sebagai penulis untuk memberikan sebuah gagasan mengenai “Dampak Negatif Situs Jejaring Sosial Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa”. Adapun tujuan kami melakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui apa dan seberapa besar pengaruh situs jejaring sosial terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang kami gunakan adalah metode observasi dan telaah pustaka.
          ejaring sosial atau jaringan sosial adalah suatu struktur sosial yang dibentuk dari simpul-simpul (umumnya adalah individu atau organisasi) yang diikat dengan satu atau lebih tipe relasi spesifik seperti nilai, visi, ide, teman, keturunan, dan lain sebagainya. Jejaring sosial sebagai struktur sosial yang terdiri dari elemen-elemen individual atau organisasi. Jejaring ini menunjukan jalan dimana mereka berhubungan karena kesamaan sosialitas, mulai dari mereka yang dikenal sehari-hari sampai dengan keluarga. Istilah ini diperkenalkan oleh profesor J.A. Barnes di tahun 1954.
          Akhir-akhir ini banyak dijumpai pemberitaan di media cetak dan elektronik yang memberitakan tentang penyalahgunaan situs jejaring sosial. Beberapa berita yang paling hangat adalah kasus seorang anak remaja laki-laki yang membawa kabur seorang anak remaja perempuan yang dikenal lewat situs jejaring sosial (facebook). Selain itu penyalahgunaan situs jejaring sosial (facebook) juga digunakan sebagai ajang prostitusi di kalangan remaja. Selain kedua hal tersebut, masih banyak lagi masalah-masalah yang ditimbulkan dari situs pertemanan sosial. Keadaan ini sungguh sangat ironis dengan tujuan utama situs jejaring sosial itu dibuat, yakni untuk memperluas hubungan sosial, untuk kebutuhan konsumen atau pemakai, menekankan pada sisi sosial atau eksternal, serta lebih diutamakan sisi emosionalnya (dalam Pengaruh Jejaring Sosial Dalam Masyarakat, SatriaKusumaIndustriesBlog.com).
          Dampak situs jejaring sosial mungkin lebih banyak dirasakan oleh kalangan remaja, karena sebagian besar pengguna jejaring sosial adalah dari kalangan remaja pada usia sekolah. Karena sangat mudah menjadi anggota dari situs jejaring sosial, maka tidak heran jika banyak orang baik sengaja ataupun hanya coba-coba mendaftarkan dirinya menjadi pengguna situs jejaring sosial tersebut. Tidak butuh waktu lama akan menjadi kebiasaan untuk mengakses dan membuka situs-situs jejaring sosial tersebut, dan berinteraksi secara pasif di dalamnya. Akibatnya pengguna dalam hal ini peserta didik (siswa) bisa lupa waktu karena terlalu asyik dengan kegiatannya di dunia maya tersebut.
          Yang paling menghawatirkan adalah bahwa pada era teknologi dan globalisasi seperti sekarang ini, telepon seluler yang dulunya hanya berfungsi sebagai alat penerima dan pemanggil jarak jauh, kini dapat digunakan untuk mengakses internet dan situs jejaring sosial. Jadi siswa tidak perlu lagi ke warnet untuk mengakses situs pertemanan, melainkan dapat mengaksesnya langsung di telepon seluler mereka. Hal ini semakin menambah banyak kasus penyalahgunaan situs jejaring sosial untuk hal yang tidak sesuai dengan aturan.
          Tidak hanya siswa, para mahasiswapun tidak luput dari dampak situs jejaring sosial ini. Sebuah penelitian terbaru dari Aryn Karpinski, peneliti dari Ohio State University, menunjukkan bahwa para mahasiswa pengguna aktif jejaring sosial seperti facebook ternyata mempunyai nilai yang lebih rendah daripada para mahasiswa yang tidak menggunakan situs jejaring sosial facebook. Dari 219 mahasiswa yang diriset oleh Karpinski, 148 mahasiswa pengguna situs facebookternyata memiliki nilai yang lebih rendah daripada mahasiswa non pengguna. Menurut Karpinski, memang tidak ada korelasi secara langsung antara jejaring sosial seperti facebook   yang menyebabkan nilai para mahasiswa atau pelajar menjadi jeblok. Namun diduga jejaring sosial telah menyebabkan waktu belajar para siswa atau   mahasiswa tersita oleh keasyikan berselancar di situs jejaring sosial tersebut. Para pengguna jejaring sosial mengakui waktu belajar mereka memang telah tersita.  Rata-rata  para siswa  pengguna    jejaring sosial kehilangan waktu antara 1 – 5 jam sampai 11 – 15 jam waktu belajarnya   perminggu untuk bermain jejaring sosial di internet. (dalam www.pengaruh facebook.com).
          Berdasarkan hasil riset Yahoo di Indonesia yang bekerja sama dengan Taylor Nelson Sofres pada tahun 2009, pengguna terbesar internet adalah usia 15-19 tahun, sebesar 64 persen. Riset itu dilakukan melalui survei terhadap 2.000 responden. Sebanyak 53 persen dari kalangan remaja itu mengakses internet melalui warung internet (warnet), sementara sebanyak 19 persen mengakses via telepon seluler. Sebagai gambaran, Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia pada 2009 menyebutkan, pengguna internet di Indonesia diperkirakan mencapai 25 juta. Pertumbuhannya setiap tahun rata-rata 25 persen. Riset Nielsen juga mengungkapkan, pengguna Facebook pada 2009 di Indonesia meningkat 700 persen dibanding pada tahun 2008. Sementara pada periode tahun yang sama, pengguna Twitter tahun 2009 meningkat 3.700 persen. Sebagian besar pengguna berusia 15-39 tahun. Hal ini menunjukkan bahwa memang benar adanya pengguna situs jejaring sosial adalah dari kalangan remaja usia sekolah.
          Motivasi dan prestasi belajar siswa dapat menurun karena situs jejaring sosial. Buktinya pada penelitian yang dilakukan oleh Aryn Karpinski yang sudah ditulis di bagian atas. Prestasi belajar dalam hal ini nilai siwa menurun akibat terlalu sering membuka situs jejaring sosial di internet. Hal ini mungkin karena motivasi belajar siswa tersebut juga menjadi berkurang karena lebih mementingkan jejaring sosialnya daripada prestasi belajarnya sendiri. Motivasi sangat memegang pengaruh yang penting terhadap siswa, karena dengan motivasi siswa tersebut dapat menyadari betapa pentingnya belajar untuk kehidupan yang akan datang. Motivasi juga berpengaruh terhadap pencapaian cita-cita siswa yang mungkin telah tertanam sejak siswa itu memiliki cita-cita. Untuk itulah motivasi belajar siswa perlu dipertahankan dan jangan sampai motivasi tersebut menurun akibat dari penggunaan sius jejaring sosial yang semakin menghawatirkan.

          Solusi Penyelesaian Masalah
          Banyak masalah yang ditimbulkan jejaring sosial di kehidupan nyata, terlebih dampak nyatanya pada dunia pendidikan. Motivasi siswa kini menurun, prestasi belajarnyapun menurun, dan minat siswa untuk mengikuti pelajaran juga mulai mengalami penurunan. Kurangnya waktu belajar juga meruoakan implikasi dampak negatif dari situs jejaring sosial. Masalah-masalah tersebut dapat saja diatasi dengan jalan melarang siswa atau anak didik untuk tidak menjadi pengguna jejaring sosial. Tapi, apa hanya sampai di situkah pengawasan yang dilakukan?
          Setidaknya ada beberapa dampak negatif dari situs jejaring sosial:
          Situs jejaring sosial di internet membuat penggunanya memiliki dunia sendiri, sehingga tidak sedikit dari mereka tidak peduli dengan orang lain dan lingkungan di sekitarnya. Seseorang yang telah kecanduan situs jejaring sosial sering mengalami hal ini. Yang mengakibatkan dirinya tidak peduli dengan lingkungan sekitarnya lagi.
          •   Kurangnya Sosialisasi dengan Lingkungan
          Hal ini cukup mengkhawatirkan bagi perkembangan kehidupan sosial peserta didik (siswa). Mereka yang seharusnya belajar sosialisai dengan lingkungan justru lebih banyak menghabiskan waktu untuk berselancar di dunia maya bersama teman teman di komunitas jejaring sosialnya, yang rata-rata membahas sesuatu yang tidak penting. Akibatnya kemampuan interaksi siswa menurun.

          •    Menghamburkan Uang
          Akses internet untuk membuka situs jejaring sosial jelas berpengaruh terhadap kondisi keuangan siswa (terlebih kalau akses dari warnet). Tidak jarang siswa menggunakan uang SPP mereka untuk pergi ke warnet sekedar untuk membuka situs jejaring sosial saja. Ini dapat dikategorikan sebagai pemborosan, karena menggunakan uang secara tidak produktif.
          • Berkurangnya Waktu Belajar Siswa
          Hal ini sudah jelas, karena dengan mengakses internet dan membuka situs jejaring sosial siswa akan lupa waktu, sehingga yang dikerjakannya hanyalah itu-itu saja.
          Menurut pengamat sosial media dan teknologi informasi Nukman Luthfie, selain harus waspada, orang tua juga harus mempelajari secara mendalam media sosial ini demi masa depan anak-anak. Berdasar penelusurannya, ditemukan fakta bahwa dari 17,6 juta pemilik akun jejaring sosial facebook berasal dari Indonesia, dan 360.000 orang di antaranya berumur 13 tahun.
          Ada beberapa hal yang perlu dilakukan oleh orang tua sebagai langkah untuk menjaga anak-anak mereka dari dampak negatif situs jejaring sosial, di antaranya adalah sebagai berikut:
          Pertama, berupaya belajar tentang internet serta situs jejaring sosial yang ada di internet tersebut. Hal ini perlu dilakukan agar setidaknya para orang tua mengetahui seperti apa teknologi sekarang ini,  dan bisa mengawasi anaknya pada saat berselancar di internet. Kedua, beritahukan tentang bahaya yang mengintai dalam penggunaan situs jejaring sosial. Hal ini akan membuat anak menjadi lebih berhati-hati dalam menggunakan jejaring sosial tersebut, dan mengerti batasan-batasannya. Ketiga, sebisanya dampingi anak saat berselancar di dunia maya, terlebih pada saat anak tersebut membuka situs jejaring sosial.Keempat, tidak memberikan telepon seluler yang dapat mengakses internet pada anak yang belum cukup umur.

          Langkah-langkah Strategis Pengimplementasian Gagasan
          Dalam perkembangannya di jaman sekarang ini, mengakses internet dan membuka situs jejaring sosial kini dapat dilakukan dengan telepon seluler. Hal ini cukup membuat dampak dari jejaring sosial sangat dirasakan dikalangan siswa. Masalahnya adalah banyak siswa yang mengakses situs jejaring sosial tersebut dari telepon seluler mereka pada saat proses pembelajaran berlangsung. Akibatnya para siswa tidak serius mengikuti pelajaran yang berlangsung, sehingga konsentrasi mereka hanya pada jejaring sosial yang mereka akses melalui telepon genggam. Melihat keadaan ini, lambat laun motivasi belajar mereka juga akan mengalami penurunan. Motivasi belajar sangat erat kaitannya dengan prestasi siswa. Jika motivasi atau keinginan siswa untuk belajar rendah maka yang terjadi adalah prestasi mereka juga akan mengalami penurunan. Hal inilah yang sangat menghawatirkan dalam dunia pendidikan.
          Dari paparan dampak situs jejaring sosial di atas, adapun langkah strategis yang dapat dilakukan untuk pengimplementasian gagasan yaitu sebagai berikut:
          • Memberikan Pemahaman kepada Siswa Tentang Bahaya Situs Jejaring Sosial
          Langkah ini perlu dilakukan agar para siswa tahu bahaya dari penggunaan situs jejaring sosial, dan dapat menggunakannya secara lebih bijak. Selain itu langkah ini juga dapat menimbulkan rasa waspada kepada siswa sehingga dalam menggunakan situs jejaring sosial mereka lebih berhati-hati.
          Usahakan Untuk Tidak Memberikan Telepon Seluler yang Dapat Mengakses Internet (situs jejaring sosial)
          Kecanggihan alat komunikasi sekarang ini telah memungkinkan telepon seluler untuk mengakses internet. Bahkan beberapa merek telepon seluler ternama berlomba-lomba mengeluarkan produk yang memiliki kecanggihan dan kemampuan akses internet, yang memungkinkan penggunanya mengakses situs jejaring sosial dengan sangat mudah. Hal ini dapat menyebabkan siswa kecanduan mengakses situs jejaring sosial dengan telepon seluler mereka. Maka dari itu sebagai orang tua, usahakanlah untuk tidak memberikan telepon seluler kepada anak usia dini, karena kebanyakan anak usia dini belum dapat memanfaatkan internet dengan baik, maka akan berakibat pada prestasi mereka disekolah karena terlalu sering mengakses internet atau jejaring sosial. Karena tujuan utama telepon seluler adalah untuk alat komunikasi saja.
          •    Mengawasi Siswa dalam Berinternet atau Berjejaring Sosial
          Pengawasan terhadap pergaulan siswa dalam jejaring sosial dunia maya sangat diperlukan, karena jika siswa tidak diawasi mereka akan dengan mudah mengakses situs jejaring sosial tersebut dan menggunakannya kea rah yang tidak baik. Pergaulan mereka akan mudah melawan perkataan orang tua, dan usaha kita untuk menyelamatkan anak untuk tidak menggunakan akses internet secara berlebihan akan sia-sia dan tidak mendapatkan hasil yang maksimal. Pergaulan anak yang bebas dan pengaruh dari teman-teman juga dapat memudahkan anak untuk mengakses situs jejaring sosial dengan mudah. Maka dari itu mereka perlu diawasi untuk tidak mengakses internet dengan bebas.
          Dengan mengimplementasikan gagasan di atas, diharapkan berbagai dampak negatif yang ditimbulkan oleh situs jejaring sosial dapat ditanggulangi, baik sebelum terjadi atau sesudah dampak itu terjadi. Namun untuk lebih meminimalkan dampak negatif yang dihasilkan dari situs jejaring sosial, alangkah lebih baiknya jika kita menggunakan internet dan jejaring sosial dengan bijak.
          Jadi, sebagai seorang siswa yang mempunyai nalar dan pikiran kritis terhadap persoalan yang ada, alangkah lebih baik jika menggunakan situs jejaring sosial dengan lebih bijaksana dan sesuai dengan aturan, agar dampak negatif yang ditimbulkan menjadi lebih berkurang. Sehingga motivasi belajar siswa tetap terjaga dan prestasi belajar mereka dapat ditingkatkan lagi, sesuai dengan tugas dan tanggung jawab mereka sebagai peserta didik.